2018年12月10日
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诗教日记选一 诵诗会: 深秋何来杏花残,秋色何以映菏天

审核日期:2016-01-04 浏览次数:971 文章评论:1
作者:汪敏红

    今天班里举办了“诵诗会”。无论是写得好的还是不好的,都走上讲台读一读自己的诗作。他们边读,我边讲评。王思怡是班里诗词写得不错的一个小女孩,她这首《忆江南》原来是这样写的:深秋叶,几树花残,红叶黄花秋意晚,梧桐叶叶坠残烟。秋色映天。我在她的作品集里批注道:基本符合词律,但不解的是深秋何来杏花残?秋色又何以映菏天?

   轮到王思怡诵读时,她有点不好意思地问我:“老师,我是按我原诗诵读还是……?”孩子们的“作品集”刚刚发到他们手上,他们还未来得及修改。其实我是有意让他们出点“丑”的,于是就故作严肃地说:“如果你有本事让春天的杏花在秋天开放,让夏天的荷叶在秋天映满天,那就由你自己怎么读。”王思怡不愧是王思怡(在班里的十月份小诗人评选中刚刚被评为“十月天才诗人”),灵机一动脱口而出:深秋叶,几树花残,红叶黄花秋意晚,梧桐叶叶坠残烟。秋色映天。

其实王思怡诗词中出现的“病句”,在很多孩子们的诗词中都有,可以说是孩子们诗词创作中的一个通病——为了凑词凑句或押韵,孩子们常常发挥超级的想象,将不同季节不同时段的事物搬到一块儿去。这节“诵诗会”,可以说是“纠错会”。因为平时很少有这样一个个“面批”的机会。

    为了加深孩子们的印象,我又举了金倩莹(班级十月最佳诗人)的《忆江南》作为例子:香疏影,桂华流栖南。散似云来无觅处,池塘绿水淡微暖,花径雨樱边。

   我边读边问孩子们:疏影是什么花的别称?孩子们齐答:梅——花!暗香疏影,梅妻鹤子,这些古典诗词中的常识,孩子们都已经很熟悉了。梅花什么时候开的?我又进一步追问。孩子们答:冬——天!桂华是什么花?桂——花!孩子们太清楚了!因为刚刚学过《唐诗三百首》中的《感遇》——兰叶春葳蕤,桂华秋皎洁。而且孩子们在一个月前已经欣赏过苏轼的《念奴娇*赤壁怀古》,知道“多情应笑我,早生华发”中的“华”通“花”。这些古诗文知识,是我在让孩子们诵读古诗词时一再强调的。孩子们印象应该很深。桂花什么时候开放啊?我再问。孩子们还是拉长了声音答:秋——天!我接着说:好,我们再往下读,“花径雨樱边”中樱花又开放了!现在到了什么季节?孩子们笑了——春天!一年四季,只差夏天没写上了!讲评至此,孩子们已经领会了我的用意。


兰溪市芝堰中心小学  汪敏红  写于2010年11月15日

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